"ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ РЕБЕНКА"
"Себя судить куда трудней, чем других.
Если ты сумеешь правильно судить себя,
значит, ты поистине мудр"
Антуан де Сент - Экзюпери "Маленький принц"
Проблема становления самооценки является одной из самых актуальных в системе образования. Самооценка человека начинает свое формирование с раннего детства и формируется до самой старости. Самооценка накладывает существенный отпечаток на все жизненные проявления. В процессе социального взаимодействия людей друг с другом, она возникает как продукт психического развития.
Самооценка является главным звеном произвольной саморегуляции. Она определяет направления и уровень активности человека, его отношения к самому себе, миру, к людям. Самооценка включена во множество связей и отношений со всеми психическими образованиями личности и выступает в качестве важной детерминанты всех форм и видов ее деятельности и общения. Именно в детстве закладываются различные комплексы, которые потом могут оказаться причиной различных стрессов во взрослой жизни.
Самооценка – это необходимый компонент развития самосознания, т.е. осознание человеком самого себя, своих физических сил, умственных способностей, поступков, мотивов и целей своего поведения, своего отношения к другим людям и самому себе. Периодом возникновения сознательного «Я» выступает дошкольный и младший школьный возраст.
По мнению психологов, данный период является критическим для формирования самооценки и рассматривается как психический процесс в переходном возрасте. Л. С. Выготский предполагал, что у детей, начиная с семи лет формируется самооценка, обобщенное устойчивое, внеситуативное и дифференцированное отношение ребенка к себе.
Comments