Здравствуйте, уважаемые коллеги. Вашему вниманию хочу предоставить уникальный метод запоминания информации , с помощью которого, развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление . Называется он интеллект карта .
Метод интеллект-карт, был создан американским учёным и бизнесменом Тони Бьюзеном. В переводе это "карты ума".
В мир дошкольных технологий, интеллект карты пришли благодаря кандидату педагогических наук В. М. Акименко, который предложил использовать этот метод для развития связной речи у детей.
Запоминаемость состоит в том, что благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета, интеллект-карта легко запоминается.
В педагогической практике можно применять интеллект-карты следующим
образом:
Сбор материала
Закрепление и обобщение материала.
Развитие связной речи. Составление рассказов
Мастер-класс
Общие требования к составлению любой интеллект – карты.
• Для создания карт используются фломастеры, цветные карандаши, маркеры и т. д.
• Лист располагается горизонтально. Если это коллективная работа, то используем ватман.
• Главная идея обводится в центре страницы. Для ее изображения можно использовать рисунки, картинки.
• Для каждого ключевого момента проводятся расходящиеся от центра ответвления (в любом направлении). Каждая главная ветвь имеет свой цвет.
• Над каждой линией ветвью пишется только один ключевой знак или обьясняем для чего эта стрелка..
• Писать надо разборчиво печатными заглавными буквами, если это дети подготовительной группы в середине учебного года .Так как в нашем саду есть кружок по изучении грамоты и чтения, наши дети могут написать при помощи педагога
• Каждая мысль обводится, можно использовать рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове.
Интеллект карты можно составлять на разные темы:
это может быть сказка, которую мы предварительно читаем с детьми
времена года. Главная тема располагается по центру. Дальше находим сюжетные картинки, соответствующие этому времени года, или рисуем. и т.д.
Сегодня я хочу вас познакомить с этим методом. Мы возьмем сказку ”Снежная Королева. Перед вами лежат сюжетные картинки. По центру заклеиваем тему, в данный момент сюжетную картинку Снежной Королевы. К красной стрелке с плюсиком мы заклеиваем сюжетные картинки положительных героев, которые помогали Герде с поиском Кая. К зеленой стрелке с минусом заклеиваем отрицательных героев. К синей стрелке заклеиваем сюжетные картинки тех героев ,которые являются семьей. Желтая стрелка: концовку сказки. Как она закончилась? К черной стрелке автора этой сказки(Выбираем среди трех авторов).Приступаем к работе.
(Вопросы, ответы педагога)
Спасибо за внимание!
Comments